1.教研室定位

儿康教研室立足儿童康复专业建设的科学研究，打破学科壁垒，统筹整合康复医学、特殊教育、心理学等学科的知识与技能，培养构建能更好满足儿童康复岗位知识与技能需求的、医学与教育深度结合的专业课程体系，为培养复合型儿童康复人才，提高残疾儿童康复与教育人才培养的质量创造条件。

2.核心团队

团队校内专任教师职称结构为：高级职称9人(其中正高4人，不低于30%)，占37.5%；中级职称12人，占50%。学历结构为：硕士及以上16人(其中博士4人)占66.7%；本科8人，占33.3%；“双师型”教师18人，占75%。

3.教学特色（教学资源）

  1）完善培养目标：儿童康复治疗专业致力于培养德智体美劳全面发展，专业基础扎实、动手操作能力强、综合素质高，掌握儿童康复评定、儿童运动治疗、儿童物理因子治疗、儿童作业治疗和儿童言语治疗技术，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，能够从事儿童康复治疗工作的高层次技术技能人才。

  2）优化课程建设：构建完善的课程体系，针对儿童康复治疗专业，优化包括专业基础课程如：功能解剖学、人体发育学、基础医学概论等，专业核心课程如：儿童康复评定、运动治疗、作业治疗、言语治疗、引导式教育及实践课程等。紧跟时代技术发展，将互联网技术、AI技术等融入儿童康复课程

  3）强化实践教学：依托学校国家级虚拟仿真康复治疗实训基地、省级高水平康复产教融合实训基地、生命科学研究中心等实训平台，为学生提供丰富的实践学习资源。通过与上海儿童医学中心贵州医院、贵州中医药大学第二附属医院、贵州省康复医院、贵阳市第一人民医院、贵阳市妇幼保健院等合作，建立校外实习基地，提高学生实际操作能力和解决问题的能力。

4.科研方向

根据学科特点成立科研团队，系统地把中医、康复、医学等不同专业背景的教师整合在一起，在专业理论和技术指导上进行积极有效地沟通，充分发挥出教学团队的整体力量。根据教师的研究领域和相关课题形成科研团队，以课题项目为轴心，整合科研力量，最大程度地发挥出科研的团队作用，以保障高效率高质量地完成研究项目。在已有科研团队的基础上，积极争取更多项目立项，扩大科研成果。

5.社会服务（产学研合作）

儿康教研室积极投身于社会服务活动，负责急救培训、技能鉴定以及1+X技能证书的认证工作，致力于培养和输送具有专业技能的儿童康复医疗人才。同时，通过开展社会培训，提高在职人员的专业技能水平，以满足社会对康复医疗服务日益增长的需求。此外，儿康教研室还致力于加强与企业、医疗机构的产学研合作，促进科研成果的转化，推动康复医学行业的发展。

6.联系方式

地址：贵阳康养职业大学新四教学楼4-310

邮箱：809861907@qq.com