1.培养目标

本专业培育和践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具备较高科学文化水平与优秀人文素养，掌握扎实的言语听觉康复学基础理论、专业知识、实践技能及相关法律法规等知识，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能在医疗卫生、教育、康复机构等领域从事言语功能、语言功能、吞咽功能、听功能康复治疗等工作的高端技能人才。

2.核心课程

（1）专业基础课程：人体解剖学、生理学、人体发育学、临床疾病概要、言语科学基础、语音学基础、听力学基础等领域的内容。

（2）专业核心课程：言语听觉康复评估、听功能检测评估、听觉障碍康复治疗、儿童语言障碍康复治疗、运动性言语障碍康复治疗、失语症康复治疗、吞咽障碍康复治疗、嗓音障碍康复治疗等领域的内容。

（3）专业拓展课程：辅助沟通交流技术、行为改变技术与应用、康复心理、内耳前庭功能康复、儿童语言发展、特殊教育等领域的内容。

（4）实习实训环节

   实训：在校内外进行认知功能评估与治疗、言语障碍评估与治疗、语言障碍评估与治疗、吞咽障碍评估与治疗、纯音测听、听力障碍评估与治疗等实训。

   实习：在卫生与社会工作行业的二级甲等及以上医院康复医学科、听力语言康复中心、助听器验配机构、残联、特殊教育等单位进行言语听觉相关的神经系统疾病、儿童发育疾病以及其他疾病等的康复评定与治疗实习。

3.学制与学位

学制：4年

授予学位：理学学士

4.专业特色

（结合人口结构变化开设专业课程）

随着人口老龄化的加剧、环境因素的影响以及新生儿筛查的普及，老年人和儿童听力言语障碍的发生率不断增加。本专业结合中国人口结构的发展趋势以及言语听觉障碍人群数量的结构变化，与神经科学、心理学、教育学等多个学科进行交叉融合，开展成人言语听觉康复课程的同时，也设置了儿童言语听觉治疗相关课程，以便从多个角度为不同患者提供全面的康复服务。

5.毕业要求

（1）思想道德素质要求：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观。树立人道主义精神，尊重病人，关爱生命，自觉履行职业道德。操行分考核符合学校规定的及格等级。

（2）学分要求：修满 178.5学分，其中集中实践教学不少于 45学分，专业拓展课不少于 17学分，选修课不少于 2学分。

（3）体质要求：根据《国家学生体质健康标准》，体能测试必须达到50分。

（4）实习要求：必须在二甲级别及以上综合性医院或康复专科医院、听力语言康复中心、助听器验配机构、残联、特殊教育机构等单位顶岗实习满32周。

（5）毕业相关要求：毕业论文/设计通过，获得职业技能等级证书1个【老年人能力评估师/孤独症儿童护理员】，康复操作技能考核合格。

6.就业前景（职业面向）

    医疗机构：综合医院康复科、儿童医院康复科，从事听力与言语障碍的临床康复工作；

    康复机构：残联康复中心、社会康复机构，提供听力筛查、言语训练等服务；

    教育领域：特殊教育学校、聋校，开展听障儿童语言康复教育；

    企业：医疗器械公司，从事康复技术或产品推广。